Influencia del modelo pedagógico social-cognitivo en el rendimiento académico en instituciones de Educación Básica Primaria . CONOCIMIENTO, INVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓN CIE, [S. l.], v. 2, n. 10, p. 32–43, 2020. DOI: 10.24054/dxcd1b07. Disponível em: https://ojs.unipamplona.edu.co/index.php/cie/article/view/2537. Acesso em: 8 dic. 2025.