A.-J. Martinez-Martinez, A.-M. Caicedo-Tarazona, y D. Rodríguez-Quiñones, «Trastorno específico del lenguaje y su implicación con los procesos predictores para el aprendizaje escolar. estrategias de intervención », RCSF, vol. 6, n.º 2, pp. 43–61, jul. 2020.