. S. Aguilar-Cañas, P. Ayala-Nieto, A. Bautista-Cárdenas, N.-S. . Rojas-Lemus, y V.-A. Tamara-Moncada, «Percepción de los docentes sobre el diseño de estrategias de intervención fonoaudiológica indirecta para la lectoescritura », RCSF, vol. 6, n.º 2, pp. 1–23, jul. 2020.