Aguilar-Cañas, . S., Ayala-Nieto, P., Bautista-Cárdenas, A., Rojas-Lemus, N.-S. . y Tamara-Moncada, V.-A. (2021) «Percepción de los docentes sobre el diseño de estrategias de intervención fonoaudiológica indirecta para la lectoescritura », REVISTA CIENTÍFICA SIGNOS FÓNICOS, 6(2), pp. 1–23. doi: 10.24054/rcsf.v6i2.1004.