Aguilar-Cañas, . S., Ayala-Nieto, P., Bautista-Cárdenas, A., Rojas-Lemus, N.-S. ., & Tamara-Moncada, V.-A. (2020). Percepción de los docentes sobre el diseño de estrategias de intervención fonoaudiológica indirecta para la lectoescritura . Revista Científica Signos Fónicos, 6(2), 1–23. https://doi.org/10.24054/rcsf.v6i2.1004