Aguilar-Cañas, .S., Ayala-Nieto, P., Bautista-Cárdenas, A., Rojas-Lemus, N.-S. y Tamara-Moncada, V.-A. 2020. Percepción de los docentes sobre el diseño de estrategias de intervención fonoaudiológica indirecta para la lectoescritura . Revista Científica Signos Fónicos. 6, 2 (jul. 2020), 1–23. DOI:https://doi.org/10.24054/rcsf.v6i2.1004.