GIRALDO TORRES , Claudia Patricia. Influencia del modelo pedagógico social-cognitivo en el rendimiento académico en instituciones de Educación Básica Primaria . Conocimiento, Investigación y Educación CIE, [S. l.], v. 2, n. 10, p. 32–43, 2020. Disponível em: https://ojs.unipamplona.edu.co/cie/article/view/2537. Acesso em: 21 sep. 2026.